浅谈大六壬学习方法

探讨大六壬学习的方法水

六壬入手极为不易, 原因一在于要素众多, 不易形成一个整体的认识; 二在于六壬的思维方式极具特色, 跟一般的预测方法差距较大, 习惯了六爻、梅易甚至奇门思维的人会感到极不适应, 因此感到无从下手, 为此, 我们必须找到一种简便易行的六壬学习顺序,循序渐进。

总结十几年的学习经验,本人认识到,学习大六壬,基本分为如下三步:一、理清思路,感受理气。

提高整体的易学认知水平, 建立基本的六壬判断思路, 把握六壬的式法思维特色, 牢固树立“生活与六壬”的对应意识, 明确壬式判断的核心在于理气和类象,了解六壬理气的基本内容、不同占类的取象和察象原则。

二、分析课式,把握要素。

六壬课式是由诸多因素“组装”而成的, 课式的任何一个部件认识失误, 都会影响判断准确率。必须对每一个要素都有明确的认识, 知道此要素出现何种情况时应该如何分析。

课体要素的内容很多, 干支、三传、支神、天将、六亲、神煞、十二长生运、课体这几个大的方面,均有很多内容需要深入研究。

例如,在课中干代表什么,支代表什么,四课之间的关系是怎样的,三传中各传的作用,十二天官的作用,神煞的选取和判断,年命入课的判断,年命不入课时上神和下神如何看法。日干寄宫空亡有什么象意,干上神空亡有什么象意, 它们在不同的占类中怎样应用。旬空,到底能够填实,还是全部应空。中末空亡是否事情都会不成。贵人有什么象意, 在不同的占断中分别代表什么, 贵人贵天门、塞鬼户、履狱、临空、受克、临门分别代表什么象意。如此等等, 不胜枚举, 都需要必须一个内容一个内容、一个方面一个方面、一个要素一个要素地弄清楚。古今壬书,都十分重视对课体要素的研究。如果想对某一个要素认识清晰, 好把壬书中对这一要素比较典范的论述摘录出来, 加以综合比较, 从而获得一个整体全面的认识。

《壬归·壬占提纲例约》对课体各个要素分析得都极其简要精当, 需要反复去研究。

《大六壬大全·日辰》对于日辰、发用、十二天官分析极为实用有效。《大六壬大全·课经集》要反复地读,但着眼点应在于“理气”,看先贤是怎样把单一的吉凶类象组合起来, 获得对事物发展的整体认识的。在判断事之成败方面,不要对课格期望太高。

《毕法赋》是六壬判断的纲目,对课体各个要素的分析也极为细致。《大六壬大全》中的几篇重要赋文,如《心印赋》、《照胆秘诀集》、《轩辕肘后经》、《大六壬玉成歌》、《括囊赋》、《兵帐赋》等极为重要,必须熟读。

三、研究类占,训练技巧。

要精研分类占,把握每个占类(包括其小类的取类和察类方法,掌握具体的判断技巧。

把握六壬判断思路、研究课式要素、掌握分类占技巧是互相促进、循环往复的, 没有整体式法思维水平的提高和对课式要素认识的加深, 分类占断极易陷入盲目状态; 没有分类占断水准的提高, 整体易学思维水准也会停滞不前。二者实际是一个过程的两个方面,紧密不可分割。

六壬判断实质上就是看主象是吉旺还是凶休, 所以首先要取准主象, 然后对主象进行考察,看它是吉旺的还是凶休的,吉旺则事吉,凶休则事凶。占断不同的事情 (俗称“占类” 要取不同的“主象”, 同一类事情会有不同的具体情况, 每一种具体情况也可以取出“主象”, 我们把前者称为通类, 把后者称为专类。无论是通类还是专类,都要求我们取类正确,察类精准。这个在后文中有详细论述。

壬书中几乎都有取类的专门论述,可以选取比较精当的来应用。《大六壬指南·指掌赋》的后半部分专讲月将和天官的取类,最为精当,一定要熟记。

《大六壬大全·神将释》对神将象意总结得相当全面。

《大六壬苗公射覆鬼撮脚》上卷的类象也是屡试屡验。

《六壬断案》、《一字诀玉连环》课体中的取类也要大力吸收。分类占的方法,以《大六壬会篡指南》最为精要准确,百占百验。在以上学习的三步中, 都要不时地结合古人的经典占例来触摸实际, 这一点是至关重要的。

不要急着为他人占课, 不要见事就起课, 尤其是那鸡毛蒜皮的事情。怕没有实践机会不能提高水平吗?古人留下了大量的经典占例,够我们思考几十年的了。

师父领进门,通神靠个人。六壬学习的主体部分,别人是代替不了的,一方面,大量的知识积累偷不得懒,大量壬学内容的记诵不可避免;一方面,断课的感觉是在实践中培养起来的,那种直觉的灵动,是理性积淀和感性积淀的统一。

发布时间：2023-11-18

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